Program Sekolah

29/9/2014 - Penutup Bulan Kemerdekaan

2-8/10/2014 - Pertandingan Bola sepak Kinta Selatan (Penganjur)

15/10/2014 - Karnival Kokurikulum

17/10/2014 - Hari Kanak-kanak

27/10/2014 - Peperiksaan Akhir Tahun


Catatan:

1. Kem Sukan

- Futsal
- Senamrobik
- Ragbi
- Gimrama
- Solfball

- Setiap Rabu sepanjang Oktober

Ubahsuai Bangunan PPKI - 90%

Majlis Perpisahan Guru Praktikum

Cik Toh

Cik Liaw

Item Pemantauan

PENGURUSAN  KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL MURID PROGRAM PENDIDIKAN KHAS (INTEGRASI)BERMASALAH PEMBELAJARAN.

Aspek No. Item   Skor  CATATAN

  1.1 PENGURUSAN PROGRAM KURIKULUM

Jawatankuasa Pendidikan Khas Integras(JPKI)  

1 Jawatankuasa dipengerusi oleh Pengetua/Guru Besar (jika '0' nyatakan)

2 mesyuarat dijalankan dari semasa ke semasa

3 menyediakan minit mesyuarat (Pekeliling Perkhidmatan Bil. 5/2007)

4 menyediakan belanjawan tahunan peruntukan P. Khas

5 membuat ketetapan dari semasa ke semasa bagi menyelesaikan masalah kurikulum Pendidikan Khas

6 merancang program/projek/aktiviti kurikulum  P. Khas selaras dengan perancangan strategik sekolah

7 menyelaras pelaksanaan program/projek/aktiviti kurikulum

8 memantau dan menilai keberkesanan program/projek/aktiviti kurikulum yang dijalankan

9 melaksanakan penambahbaikan terhadap program/projek/aktiviti kurikulum hasil daripada penilaian impak

10 melaksanakan penyeliaan pengajaran dan pembelajaran terhadap guru-guru pendidikan khas serta merekodkannya.

11 melantik Penyelaras / PK Pendidikan Khas berdasarkan kekananan

12 melibatkan semua guru pendidikan khas dalam jawatankuasa

13 memperoleh Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran terkini yang disesuaikan dengan keperluan P. Khas

14 menyelaraskan penyediaan RPT dan RPH berdasarkan potensi murid

15 menguruskan program perkembangan staf

16 menyediakan set Ujian Diagnostik untuk murid baru

Penyediaan Rancangan Pendidikan Individu (RPI) 

17 merancang   mesyuarat penyediaan RPI

18 melaksanakan  mesyuarat penyediaan RPI

19 menyediakan fail RPI untuk setiap murid

20 disediakan mengikut potensi murid

21 menetapkan sasaran murid

22 merekodkan perkembangan setiap murid dengan lengkap dan kemas kini

23 disemak oleh pentadbir dari masa ke semasa

Pengurusan Kewangan 24 menerima peruntukan pendidikan khas mengikut pekeliling kewangan bil 2/2005  

25 menyediakan rekod perbelanjaan peruntukan secara berasingan daripada buku akaun sekolah

26 menggunakan keseluruhan peruntukan yang ditetapkan untuk meningkatkan potensi murid

Perancangan Program

27 merancang program/aktiviti tahunan program selaras dengan perancangan sekolah

28 melaksanakan program/projek/aktiviti tahunan program selaras dengan perancangan strategik sekolah

29 memantau keberkesanan program/projek/aktiviti tahunan program yang dijalankan

30 melaksanakan penambahbaikan terhadap program/ projek/ aktiviti P. Khas hasil daripada penilaian impak

Jadual Waktu

31 menyediakan jadual waktu induk, jadual waktu kelas dan jadual waktu persendirian guru

32 Guru Besar/ Pengetua menandatangani jadual waktu induk, jadual waktu kelas dan jadual waktu individu.

33 jadual waktu induk dan jadual waktu kelas dipamerkan di tempat yang mudah dilihat/ dirujuk/ salinan kepada pentadbiran sekolah

34 mengikut peruntukan waktu berdasarkan Peraturan-Peraturan Pendidikan (Pend. Khas) 1997 dan Surat Pekeliling Ikhtisas yang berkuat kuasa.

35 berdasarkan bilangan guru dan mata pelajaran yang ditawarkan

36 mengikut keperluan dan kesesuaian seperti mengikut set, sebaran waktu, peruntukan waktu dan kemudahan bilik

37 guru mengajar mematuhi jadual waktu yang diluluskan (peruntukan masa dan mata pelajaran)

Penilaian Pencapaian Murid Dalam Akademik

38 membina instrumen penilaian untuk menilai secara bertulis, pemerhatian atau lisan

39 melaksanakan penilaian dengan kaedah pemerhatian, lisan atau penulisan

40 merekodkan pencapaian murid dalam bentuk markah ujian/ peperiksaan

41 menganalisis pencapaian murid untuk mengenal pasti penguasaan hasil pembelajaran (merangkumi domain kognitif, afektif dan psikomotor).

42 melapor hasil pencapaian murid kepada pihak yang berkenaan (murid sendiri, jawatankuasa pendidikan khas, ibu bapa murid dan pihak yang berkaitan)

43 merancang dan mengambil tindakan susulan di peringkat kelas serta jawatankuasa pendidikan khas.

Pengurusan Kokurikulum  

44 Perancangan Strategik Sekolah

45 pengukuhan kurikulum Pendidikan Khas

46 potensi dan minat murid

47 pembangunan sahsiah murid

48 sumbangan dan kejayaan murid

49 merekod dan menganalisis hasil penilaian aktiviti kokurikulum

50 menggunakan hasil penilaian untuk langkah penambahbaikan

51 melapor hasil pencapaian murid kepada pihak yang berkenaan (murid sendiri, jawatankuasa pendidikan khas, ibubapa murid dan pihak lain)

Pengurusan HEM 

52 saiz dan lokasi bilik darjah yang selesa, selamat dan menepati spesifikasi

53 kemudahan asas yang sesuai dengan murid pendidikan khas

54 menyediakan rekod profil bagi setiap murid

55 memastikan setiap murid diberi perlindungan insurans

56 memastikan setiap murid didaftarkan sebagai OKU

57 memastikan setiap murid mendapat kebenaran ibu bapa semasa menjalani akiviti pendidikan khas

58 mengadakan program untuk menggalakkan integrasi antara murid khas dan murid normal

59 mengadakan hubungan dan kerjasama yang baik antara guru khas dan guru normal.

60 PIBG dapat berfungsi dengan baik bagi menyokong program pendidikan khas.

61 mewujudkan hubungan baik dengan JKM, hospital, NGO dan masyarakat setempat

Pengurusan Kelas 

62 kebersihan dan keceriaan

63 sistem pengudaraan /cahaya sesuai

64 perabot asas mencukupi

65 peralatan di kelas mencukupi untuk setiap murid

66 peralatan mencukupi untuk aktiviti pembelajaran

67 peralatan sesuai untuk murid pelbagai potensi

68 mempunyai sistem penyimpanan yang sesuai
69 menggunakan kaedah stesyen

70 Guru  telah diberi pendedahan/kursus tentang konsep stesyen dengan jelas

71 bilangan murid sesuai (ikut kategori) dalam satu-satu kelas

72 murid tidak mempunyai  pelbagai masalah

73 murid boleh ditinggal tanpa pengawasan individu

74 murid bermasalah tingkah laku yang telah dipulihkan pada peringkat awal

75 aktiviti yang diberi sesuai mengikut potensi murid

76 guru merujuk buku kurikulum pendidikan khas semasa menyediakan rancangan pengajaran harian

77 kaedah pengajaran  diubah suai mengikut kebolehan murid

78 Guru beropsyen pend.khas

Pembantu Pengurusan Murid 

79 menerima pelantikan daripada SPP

  80 mendapat pendedahan mengenai bidang tugas daripada PPD/JPN    

  81 mendapat taklimat/ orentasi sekolah oleh Pengetua/Guru Besar

  82 melaksanakan tugas sebagai PPM seperti surat lantikan (Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil 9/2003)

  83 menyediakan fail meja

  84 menyediakan jadual kerja

  85 menyediakan laporan harian kerja PPM

  86 bertugas sepenuh masa sebagai PPM Pend. Khas

  87 membantu murid semasa guru menyampaikan P&P

  88 membantu guru menyediakan BBM

  89 membantu tugas-tugas pengurusan program pendidikan khas (pengurusan fail)

  90 membantu tugas-tugas kebersihan kelas pend. khas

  91 membantu dalam pengurusan diri murid

  92 membantu tugas guru menceriakan kelas pend. khas.

  93 mengenali ciri-ciri murid pendidikan khas

  94 menunjukkan minat mengendalikan murid pend. khas 

Tugas dan Tanggungjawab JK 1M1S

Tugas dan Tanggungjawab

1.Peka terhadap surat pekeliling yang diedarkan serta memahami dan mengetahui isi kandungannya

2.Memahami dan mematuhi tata cara tindakan sebelum, semasa dan selepas aktiviti sukan dijalankan

3.Memeriksa sebarang peralatan yang akan digunakan sebelum dan selepas aktiviti dijalankan

4.Memastikan peralatan yang digunakan dalam keadaan selamat dan boleh digunapakai

5.Menyimpan dan menyelenggara stok peralatan sukan dengan sempurna dan kemas kini

6.Mengenalpasti murid yang tidak sihat yang perlu dikecualikan daripada menjalani aktiviti sukan.

7.Memaklumkan kepada ibu bapa/penjaga aktiviti yang dijalankan melalui murid

8.Mengedarkan borang kebenaran penjaga (jika berkenaan) untuk dilengkapkan dan dikumpul semula sebelum aktiviti dijalankan

9.Hadir di tempat aktiviti sekurang-kurangnya 10 minit sebelum aktiviti dimulakan dan mengawasi murid sepanjang masa.

10.Memastikan kehadiran murid dicatat, direkod dan didokumenkan.

11.Memastikan aktiviti yang dilakukan mengikut kesesuaian dan kemampuan murid khususnya murid berkeperluan khas.

12.Membuat penilaian secara pemerhatian, bertulis dan lisan untuk tindakan susulan dan maklum balas.

13.Memakai kasut dan pakaian yang sesuai semasa aktiviti sukan dijalankan.

14.Merancang peruntukan kewangan untuk memastikan aktiviti sukan dapat berlangsung dengan sempurna.

GARIS PANDUAN PENGENDALIAN KES SALAH LAKU MURID

GARIS PANDUAN PENGENDALIAN KES SALAH LAKU MURID

1. Pihak sekolah perlu mengambil perhatian perkara-perkara berikut supaya kes salah laku murid di sekolah dapat dikendalikan tanpa menimbulkan keraguan daripada mana-mana pihak.

1.1.  Setiap tindakan dan hukuman yang dikenakan ke atas murid hendaklah mengikut  peraturan serta garis panduan yang disediakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Tindakan dan hukuman tersebut hendaklah direkodkan dan sentiasa dikemas kini.

1.2.  Mengumumkan pelantikan guru disiplin kepada warga sekolah khususnya murid.

1.3.  Hukuman yang dikenakan ke atas murid perlu bersifat mendidik. Hukuman tersebut mestilah tepat, adil, setimpal, tidak mendera dan tidak menjatuh maruah murid. Proses kaunseling hendaklah dilaksanakan ke atas murid sama ada sebelum atau selepas menerima sebarang hukuman.

1.4. Buku Peraturan Sekolah hendaklah menyatakan dengan jelas unsure dan jenis hukuman supaya murid dan ibu bapa memahami operaturan-peraturan yang diguna pakai di sekolah.

1.5. Unsur provokasi yang memberi kesan negatif sama ada dalam bentuk pergerakan anggota tubuh badan ataupun kata-kata hendaklah dielakkan dalam membuat arahan kepada murid.

1.6.  Bagi kes salah laku ringan dan sederhana yang berlaku di sekolah hendaklah diselesaikan di peringkat sekolah. Walau bagaimanapun sekiranya kes tersebut melibatkan pihak luar maka hendaklah diselesaikan secara permuafakatan. ( Ibu bapa/ Penjaga/ PIBG / JKKK / Persatuan Penduduk / Pegawai Perhubungan Polis dan lain-lain yang berkaitan)

1.7.  Kes salah laku berat seperti melibatkan senjata, gangstarisme, kongsi gelap, dadah atau berupa ancaman keselamatan kepada guru, murid-murid dan warga sekolah yang lain hendaklah dilaporkan kepada polis.

1. Pertimbangan asas dalam menentukan sebarang hukuman ke atas murid:

2.1. Beratnya kesalahan : Lebih serius salah laku itu, maka beratlah hukuman yang akan dikenakan. Beratnya hukuman yang dikenakan hendaklah setimpal dengan kesalahan yang dilakukan.

2.2. Perwatakan dan latar belakang murid : Perwatakan, sejarah dan latar belakang murid yang melakukan salah laku disiplin perlu diteliti sebelum diputuskan sebarang hukuman.

2.3. Kekerapan kesalahan : Lebih kerap salah laku murid atau lebih bersungguh-sungguh murid itu melakukannya maka lebih beratlah hukuman ke atas murid berkenaan.

1. Pengetua dan Guru Besar hendaklah mematuhi serta mengikut prosedur berikut sebelum hukuman dilaksanakan.

3.1. Membuat siasatan yang menyeluruh dan teliti ke atas murid serta pihak lain yang terlibat setelah menerima aduan salah laku murid. Siasatan ini perlu dibuat untuk memastikan kebenaran aduan murid. Jika aduan itu benar, perkara- perkara berikut hendaklah disediakan :

3.1.1. Laporan siasatan

3.1.2. Pengakuan bertulis daripada murid berkenaan dan saksi

3.1.3. Bukti yang cukup; dan lengkap

3.2. Memaklumkan kes salah laku murid kepada ibu bapa / penjaga.

3.3. Mesyuarat Jawatankuasa Disiplin / Lembaga Disiplin Sekolah hendaklah dilaksanakan untuk meneliti setiap kes salah laku murid. Pengetua / Guru Besar hendakalah menilai laporan Jawatankuasa Disiplin / Lembaga Disiplin Sekolah dan membuat kesimpulan untuk menentukan sama ada kes tersebut bersabit ( wujud “prima facie”) atau tidak.

3.4. Jika wujud “prima facie”,pertuduhan hendaklah dibacakan dan surat pertuduhan hendaklah diberikan kepada murid yang terlibat. Murid diberi peluang untuk menjawab kebenaran pertuduhan terhadapnya.

3.5. Jika murid menafikan tuduhan tersebut maka hendaklah diberi peluang kepadanya untuk membela diri dan memberi bukti bahawa tuduhan yang dihadapkan kepada beliau tidak betul.

3.6. Pengetua / Guru Besar membuat keputusan.

3.6.1. Jika murid dapat membuktikan bahawa tuduhan yang dihadapkan itu tidak betul atau dia tidak bersalah, Pengetua / Guru Besar hendaklah membuat keputusan bahawa murid berkenaan tidak bersalah dan tiada hukuman ke atas murid berkenaan.

3.6.2. Jika murid itu mengaku bahawa dia bersalah atau terbukti dia bersalah, Pengetua / Guru Besar hendaklah mengenakan hukuman ke atas murid berkenaan.

1. Hukuman yang boleh dikenakan ke atas murid yang melakukan slaah laku adalah seperti berikut :

4.1. Hukuman biasa : rotan, denda, amaran dan penahanan.

4.2. Gantung persekolahan

4.3. Gantung asrama

4.4. Buang asrama

4.5. Buang sekolah

1. Sekolah perlu memastikan perkara-perkara berikut dilaksanakan bagi melicinkan pengurusan kes salah laku murid.

5.1. Ibu bapa / penjaga murid hendaklah dimaklumkan secepat mungkin setiap kes salah laku anak mereka.

5.2. Pihak sekolah hendaklah memanggil ibu bapa / penjaga murid yang dikenakan tindakan gantung sekolah, gantung asrama, buang asrama atau buang sekolah untuk menyerahkan anaknya. Sekolah bertanggungjawab menghantar murid ke rumah jika ibu bapa / penjaga tidak hadir ke sekolah khususnya bagi murid yang tinggal di asrama.

5.3. Pihak sekolah mestilah tegas dan adil dalam mengendalikan kes salah laku murid. Setiap murid yang melakukan kesalahan mestilah dihukum. Setiap hukuman yang dikenakan ke atas murid hendaklah mengikut tatacara yang betul.

5.4. Pengetua / Guru Besar sahaja yang boleh menggantung atau buang sekolah dan surat-surat bagi hukuman tersebut mestilah ditandatangani oleh Pengetua / Guru Besar.

5.5. Semua surat yang dikeluarkan oleh sekolah berkaitan kes salah laku murid ini mestilah jelas dan tepat maksudnya supaya tidak dipertikaikan oleh mana-mana pihak.

5.6. Pihak sekolah perlulah mengadakan permuafakatan dengan PIBG, Polis Diraja Malaysia (PDRM), pemimpin setempat dan pihak-pihak lain yang berkaitan supaya kes salah laku murid sekolah dapat ditangani secara holistik.

5.7. Jawatankuasa Disiplin Murid dan Jawatankuasa Tadbir / Disiplin Asrama hendaklah berfungsi sepenuhnya dalam pengendalian kes salah laku murid di sekolah. Jawatankuasa PIBG sekolah hendaklah menjadikan isu disiplin murid sebagai satu agenda dalam mesyuarat dan perbincangan.

1. Pihak sekolah perlu menyediakan dokumen dan perkara-perkara berikut agar kesahihan hukuman ke atas murid yang melakukan salah laku tidak dipertikaikan oleh mana-mana pihak.

6.1. Rekod Salah Laku Murid / Sistem Salah laku Disiplin Murid (SSDM)

6.2. Perancangan Strategik Peningkatan Disiplin Murid

6.3. Buku Peraturan Sekolah

6.4. Rekod Kehadiran Murid

6.5. Buku Catatan Kehadiran Murid Dalam Kelas / Diari Kelas

6.6. Laporan Guru Bertugas

6.7. Buku Catatan / Laporan Perhimpunan Sekolah.

6.8. Buku Catatan Pengumuman Sekolah

6.9. Rekod Perkhidmatan Kaunseling Murid

6.9.1. Catatan / Maklumat berkaitan panduan dan tatacara keselamatan murid semasa di sekolah atau mengikut aktiviti murid di luar sekolah.

1. Dalam melaksanakan tugas dan tanggungjwab di atas, Pengetua / Guru Besar dan semua guru hendaklah sentiasa merujuk kepada buku dan dokumen berikut :

7.1. Akta Pendidikan

7.2. Ordinan Pelajaran 1957, Peraturan-peraturan Pelajaran ( Disiplin Sekolah) 1959.

7.3. Panduan Tatacara Disiplin Untuk Guru Besar dan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia, DBP, Kuala Lumpur, 1988.

7.4. Panduan Mengatasi Masalah Ponteng Di Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia, 1994.

7.5. Surat-surat Pekeliling Ikhtisas Berkaitan Disiplin dari tahun 1968 hingga sekarang ( yang masih berkuatkuasa )

1. Pihak sekolah bertanggungjawab melaporkan kes salah laku murid ( khususnya kes berat ) kepada Pejabat Pelajaran Daerah dan Jabatan Pelajaran Negeri Kedah.

8.1. Laporan lisan sebagai maklumat awal

8.2. Laporan rasmi pada hari pertama. Ketiga dan ketujuh menggunakan Borang PKP 04-3 ( 1-3-7 )

Unit Hal Ehwal Murid

Jabatan Pelajaran Kedah.

Peraturan Sekolah

PERATURAN SEKOLAH

URUSAN DISIPLIN MURID TANGGUNGJAWAB KITA BERSAMA

Pekeliling Ikhtisas Bil.10/2001

(Semua Guru Adalah Guru Disiplin)

URUSAN DISIPLIN MURID TANGGUNGJAWAB KITA BERSAMA

Pekeliling Ikhtisas Bil.10/2001 (Semua Guru Adalah Guru Disiplin)

ASAS/PANDUAN PENGURUSAN DISIPLIN MURID

q  Akta Pendidikan

q  Ordinan Pelajaran 1957

q  Surat-surat Pekeliling Kementerian Pelajaran Malaysia

q  Buku Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk Guru Besar dan Guru

ORDINAN PELAJARAN 1957 PERATURAN-PERATURAN PELAJARAN

(DISIPLIN SEKOLAH) 1959

PER. 4 : Tanggungjawab Guru Besar atas disiplin :

Guru Besar sesebuah sekolah adalah bertanggungjawab atas disiplin sekolah dan bagi maksud itu hendaklah mempunyai kuasa ke atas Guru-guru dan murid-murid sekolah itu.

PER. 5 : Kuasa-kuasa Guru Besar

PER. 6 : Perwakilan kuasa oleh Guru Besar

PER. 8 : Kuasa Guru Besar menggantung persekolahan atau membuang murid

               dari sekolah :

Apabila seseorang Guru Besar berpuashati bahawa

(a)   Adalah perlu bagi memelihara peraturan dan disiplin sesebuah sekolah seseorang murid itu digantung atau dibuang sekolah, atau

(b)   Jika didapati seseorang murid telah melakukan kesalahan seperti perbekalan peraturan7, Guru Besar boleh menggantung persekolahannya dalam jangka waktu yang difikirkan sesuai atau terus dibuang sekolah

PER.9 : Kuasa pendaftar mengarahkan pembuangan murid dari sekolah

q           PER. 10:  Rayuan

q           PER. 11: Catatan dibuang sekolah dlm sijil berhenti sekolah

q          PER. 12 : Syarat masuk balik sekolah

q          PER. 14 : Penalti

KUASA PENGETUA / GURU BESAR

1.     PENGENDALIAN KES DISIPLIN SEKOLAH

      1.1  Tindakan disiplin direkod & kemas kini. 

      1.2  Umumkan pelantikan guru disiplin.

      1.3  Hukuman bersifat mendidik

      1.4  Murnikan Buku Peraturan Sekolah.

      1.5  Elakkan unsur provokasi .

      1.6  Kes ringan & sederhana diselesaikan di peringkat sekolah secara              

             muafakat.

       1.7 Kes berat dapatkan kerjasama polis

2. PROSEDUR TINDAKAN DISIPLIN SEKOLAH

    (Tindakan yang betul)

      2.1 Siasatan awal dan teliti

      2.2 Maklum kepada Waris

      2.3 Mesyuarat Jawatankuasa Disiplin

      2.4 Baca pertuduhan

      2.5 Bela diri dan rayuan

      2.6 Menjatuhkan hukuman

3. HUKUMAN YANG BOLEH DIAMBIL

      3.1 Hukuman biasa: amaran, denda, rotan &  kelas tahanan.

      3.2 Gantung persekolahan

      3.3 Gantung asrama

      3.4 Buang asrama

      3.5 Buang sekolah

4. KELICINAN PENGURUSAN KES

                     

      4.1 Cepat maklum kepada waris

      4.2 Tindakan gantung dan buang

            (asrama & sekolah): panggil waris

            untuk serahkan anak.

      4.3 Gantung dan buang

            a. Tanggungjawab Pengetua & GB

            b. Tandatangan surat

      4.4 Surat kes disiplin : jelas & tepat

      4.5 Buang sekolah: Nyatakan rayuan ke JPN

5. DOKUMEN PENTING

      5.1 Rekod Salah laku Murid & SSDM

      5.2 Perancangan Strategi Peningkatan Disiplin Murid

      5.3 Buku Peraturan Sekolah

      5.4 Rekod Kehadiran Murid

      5.5 Diari Kelas

      5.6 Laporan Guru Bertugas

      5.7 Buku Catatan Perhimpunan Sekolah

      5.8 Buku Catatan Pengumuman Sekolah

      5.9 Rekod Perkhidmatan Kaunseling Murid

      5.10 Laporan Harian Warden Asrama

      5.11 Rekod keluar masuk murid asrama

6. BAHAN RUJUKAN

                     

    6.1 Akta Pendidikan

    6.2 Ordinan Pelajaran 1957, Peraturan-peraturan 

          Pelajaran (Disiplin Sekolah)1959.

    6.3 Panduan Tatacara Disiplin Untuk Guru Besar 

          dan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia, 

          DBP, Kuala Lumpur, 1988.

    6.4 Panduan Mengatasi Masalah Ponteng Di

          Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia, 1994.

    6.5 Surat-surat Pekeliling Ikhtisas Berkaitan Disiplin dari

          tahun 1968 hingga sekarang (yang masih berkuatkuasa)

7. ISU DALAM KES DISPLIN MURID

                     

    7.1  Sembunyi kes

    7.2  Lambat bertindak

    7.3  Ibu bapa / penjaga murid tidak 

          diberitahu

    7.4 Tidak ikut prosedur dalam tindakan

    7.5  Hukuman yang salah

8. PENDEKATAN SEKOLAH

 8.1  Permuafakatan

            a. Ibu bapa / penjaga / waris

            b. PIBG

            c. PDRM

            d. Pemimpin setempat

            e. Agensi / Jabatan lain

8.2  Bimbingan dan kaunseling

            a. Berfungsi / saling melengkapi

            b. Rekod dan dokumen

8.3  Hukuman yang betul

            a. Adil dan setimpal

            b. Langkah yang betul (prosedur)

            c. Cara yang betul (cth: hukuman rotan) 

   

 8.4  Ketegasan, keadilan dan konsisten

            a. Setiap kesalahan pasti dihukum

            b. Semua murid

            c. Sepanjang masa

8.5  Organisasi yang berfungsi

            a. Jawatankuasa Disiplin Murid

             b. Jawatankuasa Disiplin Asrama

             c. Jawatankuasa PIBG

             (disiplin murid sebagai agenda mesyuarat)

8.6  Dokumen

a.  Rekod yang kemaskini

b.  Tidak diragui

c.  Ada dalam simpanan

 9. LAPOR SEGERA KE PPD & JPN

           

9.1 Kes / kejadian

             i.         Disiplin (kes berat)

             ii.         kebajikan & kemiskinan

             iii.        kemalangan

              iv.       keracunan

9.2 Kaedah laporan

             i.         Lisan / telefon

                        - maklumat awal & segera

             ii.         Rasmi : 1-3-7

                        - Borang PKPS 4

FAKTOR YANG MENYEBABKAN
PERATURAN ITU DICABAR

l  KESEDARAN MASYARAKAT TENTANG HAK INDIVIDU

MENINGKAT

l  PENGLIBATAN MASYARAKAT DALAM PROSES PENDIDIKAN

SECARA LEBIH AKTIF JUGA MENINGKAT

l  KESEDARAN PELAJAR MENGENAI HAD TANGGUNGJAWAB

DAN TUGAS GURU JUGA MENINGKAT

PERATURAN-PERATURAN SEKOLAH UNTUK MURID-MURID

Tiap-tiap sekolah hendaklah mempunyai peraturan –peraturan sekolah masing-masing secara

 bertulis.  Peraturan itu hendaklah mengandungi maksud yang jelas dan tiap-tiap murid mesti

 mengetahuinya.

       Guru Besar dan Pengetua hendaklah selalu MENARIK PERHATIAN murid-murid 

       kepada peraturan-peraturan sekolah yang telah digubal itu.

       Satu salinan peraturan sekolah hendaklah dipamerkan di tiap-tiap bilik darjah, di bilik 

      guru dan juga di papan kenyataan sekolah

       Satu salinan peraturan sekolah hendaklah dipamerkan di tiap-tiap bilik darjah, di bilik guru

       dan juga di papan kenyataan sekolah

ISU  PAKAIAN 

SURAT PEKELILING IKHTISAS 3/1983

PAKAIAN SERGAM MURID-MURID SEKOLAH

ISU   PAKAIAN

         TUDUNG

         Berbentuk Tiga Segi 2 sama.

         Berukuran sesuai dengan murid-murid memakainya

         SETOKIN

         Sekiranya Memakai Setokin hendaklah Berwarna Putih

         TALI PINGGANG   Kepalanya Tidak Besar atau Berhias

       Pakaian-Pakaian Seragam Khas (Identiti Khas)

Pakaian seragam yang melambangkan IDENTITI KHAS seperti lencana, tali leher dan 

pakaian-pakaian yang telah menjadi tradisi sesebuah sekolah, boleh diteruskan.

l  

      Sekolah-sekolah yang ingin mengadakan pakaian seragam khas bagi golongan murid-murid 

       tertentu dalam masa persekolahan hendaklah terlebih dahulu mendapat kelulusan daripada 

       Pengarah Negeri masing-masing.

ISU RAMBUT

RAMBUT BERFESYEN MENYALAHI PERATURAN SEKOLAH

       BEREKOR

        NAMPAK KULIT KEPALA

        TIDAK DISIKAT DENGAN RAPI

        RAMBUT DIWARNAKAN

ISU PEMAKAIAN SERBAN

MURID-MURID LELAKI,GURU-GURU DAN

KAKITANGAN LAIN YANG BERAGAMA SIKH

BOLEH BERAMBUT PANJANG JIKA

MEMAKAI SERBAN TETAPI YANG TIDAK

BERSERBAN,PERATURAN ADALAH

SEPERTI YANG DIKUATKUASAKAN.

ISU MISAI DAN JANGGUT

MURID-MURID LELAKI SEKOLAH

TIDAK DIBENARKAN MEMAKAI MISAI ATAU

JANGGUT ATAU KEDUA-DUANYA.ISTILAH MISAI

TIDAK TERMASUK BULU ROMA TEBAL YANG

MULA TUMBUH DI BIBIR ATAS MURID LELAKI

YANG BERANSUR BALIGHDAN MEREKA INI

 TIDAKLAH DIPAKSA BERCUKUR.

ISU RAMBUT MURID-MURID PEREMPUAN

RAMBUT HENDAKLAH JANGAN SEHINGGA JATUH KE BAHU

TETAPI JIKA  ADA MURID-MURID PEREMPUAN YANG BERAMBUT

PANJANG DAN ENGGAN MEMOTONG PENDEK, MEREKA

BOLEHLAH DINASIHATKAN MENGIKAT RAMBUT MASING-MASING

SUPAYA TIDAK JATUH KE BAHU.  IKATAN RAMBUT SEBAGAI

TOCANG ATAU ‘PONYTAIL’ DIBENARKAN

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.6A / 1975

Disiplin – Murid-Murid Menghisap Rokok

1. Guru Besar hendaklah memberitahu kepada murid pada masa

perhimpunan bahawa penghisapan rokok adalah dilarang kerana

sebab-sebab kesihatan.

2. Penghisapan dadah bermula dengan penghisapan rokok dan oleh

 itu perkara ini tidak boleh diringankan.

3. Semua murid diberi amaran bahawa tindakan disiplin akan diambil

 terhadap mereka jika peraturan ini tidak dipatuhi.

4.     Pengetua/Guru Besar adalah dinasihatkan supaya mengumumkan bahawa tempoh pengampunan (Period of grace) selama seminggu akan diberi kepada murid-murid untuk membuat pengakuan jika mereka telah merokok dengan jaminan bahawa tindakan disiplin tidak akan diambil terhadap mereka itu.

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.4/1997

Hukuman Ke Atas Murid Menghisap Rokok

Kesalahan Kali Pertama             :           Rotan 1 kali

Kesalahan Kali Kedua                :           Rotan 2 kali

Kesalahan Kali Ketiga                :           Rotan 3 kali

Kesalahan Kali Keempat            :           Gantung Sekolah (Tidak Melebihi 14 hari)

Kesalahan Kelima                      :           Buang Sekolah

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL.5/1997          

BERTARIKH 22 MEI 1997 Sekolah Sebagai Kawasan Larangan Merokok

Suatu ketetapan telah dibuat oleh Kementerian Pendidikan untuk menjadikan bangunan

dan kawasan sekolah sebagai KAWASAN LARANGAN MEROKOK mengikut peruntukkan

Peraturan-Peraturan Kawalan Hasil Tembakau, 1993.

Berkuatkuasa pada tarikh Surat Pekeliling Ikhtisas ini dikeluarkan,

SEMUA GURU,KAKITANGAN,IBU BAPA atau mana-mana individu yang berurusan

dengan sekolah adalah dilarang dari menghisap rokok di kawasan sekolah.

Larangan ini meliputi keseluruhan premis sekolah sama ada di kawasan terbuka

mahupun di dalam bilik berselindung.

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 8/1983

Mengenakan Hukuman Biasa Terhadap Murid-Murid

yang Melakukan Perbuatan Salah laku yang Tidak Dinyatakan

dalam Peraturan-Peraturan Pelajaran.

Contoh

Mengetuk : menyekel : menampar : mencubit hingga lebam : memulas telinga :

mengenjut beberapa kali sambil memegang telinga : mencela : mendera seperti

berlari keliling padang & menjemur.

SURAT PEK.IKHTISAS BIL: 7/2003
KUASA GURU MEROTAN MURID

l  Hukuman rotan di khalayak sama ada di perhimpunan atau

di bilik-bilik yang sedang berlangsung proses pengajaran dan

pembelajaran adalah dilarang.

l  Tindakan sedemikian akan menjatuhkan maruah dan kesan

negatif terhadap keperibadian seorang murid.

GURU  PERLU  KEFAHAMAN

                   UNDANG-UNDANG

                   AKTA

                   PROSEDUR       

                   SPI

ASAS/PANDUAN

PENGURUSAN DISIPLIN MURID

q  Akta Pendidikan

q  Ordinan Pelajaran 1957

q  Surat-surat Pekeliling Kementerian Pelajaran Malaysia

q  Buku Panduan Tatacara Disiplin Sekolah Untuk

Guru Besar dan Guru

q  Kenal pasti semua SPI

q  Patuhi SPI

q  Pengetahuan guru aspek perundangan

q  Mengkaji semula peraturan berkaitan keselamatan

q  Fokus bidang berpotensi menimbulkan isu

q  Sediakan rancangan pencegahan  dan responds

q  Penurunan kuasa secara bertulis